reflective teaching in second language classrooms richards and lockhart pdf Thursday, May 6, 2021 4:28:16 PM

Reflective Teaching In Second Language Classrooms Richards And Lockhart Pdf

File Name: reflective teaching in second language classrooms richards and lockhart .zip
Size: 15334Kb
Published: 06.05.2021

Reflective Teaching in Second Language Classrooms

Download Jack C. Jack C. Richards: free download. Ebooks library. Focus on the learner Chapter 3 - Reflective Teaching. Reflective Teaching in Second Language Classrooms. Richards , Trade Paperback at the best online prices at eBay!

Alderson, J. Reading in a foreign language: Vol. Applied linguistics and language study. Focus on the language classroom: an introduction to classroom research for language teachers: Vol. New directions in language teaching. Cambridge University Press. Listening: Vol.

Reflective Teaching in Second Language Classrooms

Data were collected by the following means: a Akbari et al. The results indicated that EFL teachers engaged in five factors underlying reflective teaching namely, cognitive, metacognitive, affective, critical, practical to varying degrees. For the qualitative phase, 60 male and female EFL teachers from two language institutes in Sabzevar, northeast Iran, were randomly assigned to control and experimental groups with the experimental group receiving the treatment. Then, a t test was applied to determine statistically significant difference between the mean scores of both groups. The results of t test revealed that the experimental group outperformed the control group in terms of using reflective teaching components. The analysis of the contents of reflective journals resulted in a framework with categories of metacognitive, learner, cognitive, and critical. The results also showed that the experimental group practiced reflective teaching more than the control group.

This study was a qualitative research with case study as the method of the study. The data were collected through questionnaire, interview, and observation while the data sources were taken from English teachers of SMA Negeri 5 Kendari that participate in this study. The result of the study indicated that the teacher was applying reflective teaching by using some strategies of reflective teaching. The teacher understood how they defined reflective teaching and recognized the importance of being reflective teacher. The teachers practiced reflective teaching by using some strategies of reflective teaching as suggested by Richards and Lockhart

Skip to search form Skip to main content You are currently offline. Some features of the site may not work correctly. DOI: Richards and Charles W. Richards , Charles W.

Reflective Teaching in Second Language Classrooms - E-bog

Already accepted as a method of teacher development in general education, 'reflective teaching' is now gaining importance in TESOL training. Reflective Teaching in Second Language Classrooms introduces teachers to techniques for exploring their own classroom experiences. Numerous books deal with classroom observation and research, but this is the first to offer a carefully structured approach to self-abservation and self-evaluation. Richards and Lockhart aim to develop a reflective approach to teaching, that is, one in which teachers collect data about their own teaching, examine their attitudes, beliefs, and assumptions and use the information obtained as a basis for critical reflection on teaching practices. The approach is not linked to a particular method, but rather can be applied to a variety of methodologies and teaching situations.

Phone or email. Don't remember me. The readers page. Le coin des lecteurs.

Как бы там ни было, Стратмор знал, что Хейла можно будет всегда ликвидировать в случае необходимости. - Решайтесь, приятель! - с издевкой в голосе сказал Хейл.  - Мы уходим или нет? - Его руки клещами сжимали горло Сьюзан. Стратмор знал, что, если он сейчас достанет мобильник и позвонит в службу безопасности, Сьюзан будет жить.

Jack C. Richards,Charles Lockhart - Reflective Teaching In Second Language Classrooms

See a Problem?

Уверен, наш постоянный клиент. Мы можем обслужить вас по особому тарифу. - Ну… вообще-то никто не давал мне ваш номер специально.  - В голосе мужчины чувствовалось какая-то озабоченность.  - Я нашел его в паспорте и хочу разыскать владельца. Сердце Ролдана упало. Выходит, это не клиент.

Сьюзан смотрела на Стратмора, не веря своим ушам. У нее возникло ощущение, что она разговаривает с абсолютно незнакомым человеком. Коммандер послал ее жениха, преподавателя, с заданием от АНБ и даже не потрудился сообщить директору о самом серьезном кризисе в истории агентства. - Вы не поставили в известность Лиланда Фонтейна. Терпение Стратмора иссякло.

Ты даешь мне ключ. Если Стратмор обошел фильтры, я вызываю службу безопасности. Если я ошиблась, то немедленно ухожу, а ты можешь хоть с головы до ног обмазать вареньем свою Кармен Хуэрту.  - Мидж зло посмотрела на него и протянула руку.  - Давай ключ. Я жду. Бринкерхофф застонал, сожалея, что попросил ее проверить отчет шифровалки.

Reflective Teaching in Second Language Classrooms (Cambridge Language Education) (2007)

Он надеялся, что не совершает ошибку. - Сьюзан, - начал он, - этого не должно было случиться.

ГЛАВА 108 Лифт Стратмора начал стремительно спускаться. В кабине Сьюзан жадно вдохнула свежий прохладный воздух и, почувствовав головокружение, прижалась к стенке лифта. Вскоре спуск закончился, переключились какие-то шестеренки, и лифт снова начал движение, на этот раз горизонтальное.

Беккер заговорил по-испански с сильным франко-американским акцентом: - Меня зовут Дэвид Беккер. Я из канадского посольства. Наш гражданин был сегодня доставлен в вашу больницу. Я хотел бы получить информацию о нем, с тем чтобы посольство могло оплатить его лечение.

 В ее трахнутый Коннектикут.  - Двухцветный снова хмыкнул.  - Эдди места себе не находит. - В Коннектикут. - Я же сказал.

 - Если не скажешь, тебе меня больше не видать. - Врешь.

1 Comments

Troy S. 11.05.2021 at 20:02

Goodreads helps you keep track of books you want to read.

LEAVE A COMMENT